Dr. Vera Ruthsatz

Akademische Rätin, Abt. Entwicklungspsychologie und Psychologische Diagnostik Stellvertretende dezentrale Gleichstellungsbeauftragte FB1

Institut für Psychologie Universität Koblenz Universitätsstraße 1 56070 Koblenz

Büro E 319

Telefon:

+49 261 287 - 1929

E-Mail:

ruthsatz(at)uni-koblenz.de

Sprechstunde in der vorlesungsfreien Zeit

An folgenden Tagen biete ich eine Sprechstunde in E319 oder über TEAMS ohne Voranmeldung an:

14.08. 13 Uhr
17.08. 14 Uhr
24.08. 11.30 bis 12.30 Uhr
Bei Kontakaufnahme über TEAMS gilt: Sollte ich mich gerade in einem Gespräch befinden, rufe ich Sie während der Sprechzeiten zurück.
Weitere Termine sind nach vorheriger Absprache per Mail möglich.
Bitte beachten Sie kurzfristige Änderungen auf der Homepage!

Publikationen

Curriculum Vitae

Ausbildung und Abschlüsse

2020	Promotion zur Dr. phil. im Fach Psychologie (Note: „summa cum laude“), Universität Koblenz-Landau
2007 – 2011	Magistra Artium; Hauptfach Germanistik, Nebenfächer Psychologie und Katholische Theologie; Thema der Magisterarbeit: „Bernward Vespers ‚Die Reise‘ – Eine literaturpsychologische Studie“, Universität Koblenz-Landau

Akademische Laufbahn und Funktionen/Positionen

Seit 2023	Stellvertretende dezentrale Gleichstellungsbeauftragte im Fachbereich 1, Universität Koblenz
Seit 2022	Akademische Rätin in der Abteilung Entwicklungspsychologie und Psychologische Diagnostik am Institut für Psychologie, Universität Koblenz
Seit 2022	Projektleiterin des von der Forschungsinitiative Nachwuchsfond geförderten Projekts „Einfluss geschlechtsneutraler Stimuli auf Geschlechterunterschiede in der mentalen Rotation“, Universität Koblenz Koblenz
Seit 2021	Modulbeauftragte und Dozentin im MA-Studiengang Psychologische Diagnostik, Evaluation und Beratung, ZFUW, Koblenz
2012 -2022	Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Dozentin in der Abteilung Entwicklungspsychologie und Psychologische Diagnostik am Institut für Psychologie, Universität Koblenz-Landau
2020 – 2021	Mittelbauvertretung in der Arbeitsgruppe „Mittelfristige Personalplanung und Profilentwicklung im Fachbereich“ Universität Koblenz-Landau
2017 – 2019	Mittelbauvertretung im Fachbereichsrat im Fachbereich 1, Universität Koblenz-Landau
2014 – 2015	Autorin für das Modul „Grundlagen der Pädagogischen Psychologie“ im BA-Studiengang Angewandte Psychologie, APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft, Bremen
2012 – 2013	Projektleiterin des von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) geförderten Projekts „Einflussfaktoren auf Geschlechterunterschiede bei der mentalen Rotation im Grundschulalter“, Universität Koblenz- Landau
2011 – 2011	Projektleiterin des MINT-Aktionstages 2011 für das Ada-Lovelace- Projekt am Standort Koblenz
2008 – 2012	Studentische/Wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Psychologie, Universität Koblenz-Landau

Preise und Auszeichnungen

Forschungsbereiche

Interaktion von Mensch und Maschine: KI-Kompetenz, Verzerrungen und die Suche nach fairen Entscheidungen
Sprachinduzierte Aktivierung von Geschlechterdarstellungen im Langzeitgedächtnis
Individuelle Unterschiede bei der mentalen Rotation und der Einfluss von Fähigkeitsselbstkonzept, räumlicher Angst, Geschlechterstereotypen und testspezifischer Faktoren unter besonderer Brücksichtigung von stereotypen Eigenschaften der Teststimuli

Tätigkeiten als Reviewerin

Abschlussarbeiten

Gerne betreue ich Ihre Abschlussarbeit zu einem der folgenden Themen:

Sprachinduzierte Aktivierung von Geschlechterdarstellungen im Langzeitgedächtnis
Interaktion von Mensch und Maschine: KI-Kompetenz, Verzerrungen und die Suche nach fairen Entscheidungen
Geschlechtsunterschiede in der Mentalen Rotation

Auch Ihre eigenen Forschungsideen im Rahmen der kognitiven Psychologie, der Entwicklungspsychologie und zum Thema Diversity Management sind je nach Kapazität herzlich willkommen. Bitte schicken Sie mir dafür ein Kurzexposé per E-Mail.

Publikationen

Lennon-Maslin, M., Ruthsatz, V. & Quaiser-Pohl, C. (2026). Shifting from cubical to equitable spatial task designs reduces gender differences in children’s mental rotation performance. Discover Sustainability, 7, 1147. https://doi.org/10.1007/s43621-026-04199-1

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