Universität Koblenz startet MINT-Förderprojekt für Schülerinnen an zwei Kooperationsschulen

Die Universität Koblenz setzt ein starkes Zeichen für die Förderung von Mädchen in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaf­ten und Technik): Mit dem Projekt „MINT für mich – entdecken – gestalten – den eigenen Weg gehen“ wird ein innovatives Förderkonzept an zwei Ko­operationsschulen umgesetzt. Nach erfolgreicher Bewerbung in einem mehrstufigen Auswahlverfahren stellt die Klaus Tschira Stiftung aus Hei­delberg die finanzielle Förderung für die gesamte dreijährige Projektlauf­zeit bereit.

Kooperationspartner sind die Realschule plus St. Thomas Andernach sowie die Integrierte Gesamtschule Johanna Loewenherz Neuwied. Beide Schulen sind Teil des Netzwerks Campus-Schulen und bereits Kooperationsschulen des Ada-Lovelace-Projekts. Gemeinsam mit der Projektverantwortlichen Prof. Dr. Nadine Dittert, Inhaberin der Stiftungsprofessur der Carl-Zeiss-Stiftung für Informatik und ihre Didaktik, und Projektleiterin Ruth Sand­forth wurde das MINT-Förderkonzept erstellt. 

Das Angebot richtet sich an Schülerinnen ab der Klassenstufe 6, die ihre Schullaufbahn voraussichtlich mit der Berufsreife oder dem Realschulab­schluss beenden werden. Ziel ist es, das Interesse und Selbstvertrauen der Teilnehmerinnen im Umgang mit MINT-Themen zu stärken und realistische, greifbare Berufsoptionen aufzuzeigen. Die Teilnehmerinnen werden über einen Zeitraum von drei Jahren begleitet.

Der Name des Projekts ist hierbei Programm, wie Nadine Dittert erläutert: „In den Auftaktworkshops haben die Mädchen bereits die ersten Schritte in die Programmierung gewagt und mit kleinen Robotern gearbeitet. Unser Anspruch ist es, die Schülerinnen auch abstrakte Inhalte so ansprechend entdecken zu lassen, dass sie über das Tun zu Gestalterinnen werden und eigene, kreative Wege entwickeln können.“

Praxisnahe Angebote und starke Vorbilder

Zum Programm gehören Arbeitsgemeinschaften, Workshops, begleitete Praktika, Berufsinformationsveranstaltungen sowie Betriebshospitationen. In den AGs werden die Schülerinnen von Mentorinnen begleitet – Studentin­nen aus MINT-Studiengängen, die als authentische Vorbilder fungieren. So sollen Hemmschwellen abgebaut und individuelle Stärken gezielt gefördert werden. Die Schülerinnen können zudem selbst entscheiden, welche MINT-Themen sie vertiefen und welche Berufsfelder sie praktisch kennenlernen möchten.

Besonders engagierte Schülerinnen werden zu MINT-Lotsinnen ausgebildet. Sie sollen in ihrer Schule jüngere Mädchen für MINT-Themen begeistern und so eine nachhaltige Wirkung des Projekts sicherstellen.

Wissenschaftliche Begleitung und Wirkungsmessung

Die Arbeitsgruppe Informatik und ihre Didaktik begleitet das Projekt im Sinne einer Qualitätssicherung und untersucht, inwiefern die monoeduka­tiven Angebote die Berufsorientierung der Schülerinnen beeinflussen. Die Ergebnisse sollen wichtige Impulse für die Förderung von Mädchen im Sinne einer praktischen Berufsorientierung liefern.