MULEM-EX – Crowd-Research-Projekt zum Musiklehrkräftemangel

Warum entscheiden sich immer weniger junge Menschen für ein Lehramtsstudium Musik? Die bundesweite Studie „MULEM-EX“ („Musiklehrkräftemangel – eine explorative Studie“) gibt Antworten auf diese für die musikalische Bildung so drängende Frage. In 71 quantitativen und qualitativen Einzelstudien wurden Schüler:innen, Studierende und Berufstätige zu ihren Wünschen und Vorstellungen in Bezug auf die Studienwahl „Lehramt Musik" und den Berufswunsch „Musiklehrkraft" befragt. Speziell auch die Gründe dafür, trotz vorhandenen Musikinteresses nicht Musik studieren zu wollen, wurden untersucht.

Aus den Studienergebnissen ergeben sich zwei Handlungsfelder, die Hochschulen, Schulen sowie auch Bildungsadministrationen betreffen: Zugangsmöglichkeiten zum Studium und zu Eignungsprüfungen sowie Ausrichtung und Inhalte des Lehramtsstudiums Musik. Dr. Nina Dyllick und Prof. Dr. Lina Oravec sind mit zwei Teilstudien beteiligt, und auch mehrere Studierende der UK wirkten an dem Projekt mit. Getragen wurde die Studie von der Bundesfachgruppe Musikpädagogik. Ein zusammenfassender Bericht aller Teilstudien findet sich hier: MULEM-EX Gesamtbericht

Eigene Publikationen:

Dyllick, N.; Oravec, L. (2024). Kein Musikstudium trotz Musikinteresse und Grundschullehramt. Eine Frage von Nicht-Wissen, -Können, -Trauen – oder Nicht-Wollen? In: DMP, 103, 26–32.

Dyllick, N.; Neuhaus, D. (2025). Warum nicht Musik? Studienwahl musikalisch aktiver Lehramtsstudierender für die Lehrämter Grundschule und sonderpädagogische Förderung. https://doi.org/10.31244/9783818850715.08

Dyllick, N.; Fiedler, D.; Grow, J.; Krupp, V.; Neuhaus, D.; Tralle, E. (2025). Was beeinflusst die Berufswahl Lehramt Musik? Eine gemeinsame Rahmung zu den quantitativen Analysen im Kontext der Studien Musiklehrkräftemangel — eine explorative Studie (MULEM-EX). https://doi.org/10.31244/9783818850715.06