(Fach)sprachliche Hürden erkennen durch Lehrmaterialanalysen

Workshop im Rahmen von QuaSSL – Projekt FUNK
Wintersemester 2026/27

Sprachliche Anforderungen entscheiden maßgeblich darüber, ob Lernende Fachinhalte verstehen und erfolgreich lernen können. Dennoch bleiben sie in Lehrmaterialien und Aufgabenstellungen häufig zu komplex und implizit, dies mitunter mit weitreichenden Folgen für Lernende.

Der dreistündige Workshop führt (zukünftige) Lehrkräfte systematisch in die Analyse sprachlicher Anforderungen von Lehr- und Lernmaterialien ein.

Im Mittelpunkt steht dabei die Arbeit mit konkreten Beispielen aus unterschiedlichen Fächern: Die Teilnehmenden analysieren Lehrtexte und Aufgaben hinsichtlich ihrer sprachlichen Zugänglichkeit, textsortenspezifischen Anforderungen und fächertypischen Darstellungsformen. Darauf aufbauend werden Möglichkeiten für eine sprachsensible Anpassung und entsprechende Gestaltung von Materialien diskutiert.

Ziel ist es, Lehrkräfte aller Fächer darin zu stärken, sprachliche Anforderungen bewusst in ihre Unterrichtsplanung einzubeziehen und Lernprozesse für alle Lernenden noch zugänglicher zu gestalten.

Dieser Workshop ist dem Themenbereich Fokus auf sprachliche Herausforderungen der Qualifizierungsmaßnahme QuaSSL zugeordnet. Als Vorbereitung auf den Workshop sollten die Teilnehmenden folgende Bausteine aus dem eLearning-Angebot von QuaSSL auf OpenOlat bearbeiten: Sprachliche Hürden und ihre Vermittlung; Textsorten und Textprozeduren; Grundlagen zum ressourcenorientierten Umgang mit Mehrsprachigkeit.

‎ Link zu den Bausteinen: https://weipo.uni-koblenz.de/de/angebot/quassl-themenbereich-1

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^{Bild: pixabay}