Qualifikationen

Bildungsweg

Berufliche Stationen/Weiterbildungen

Lehre

SoSe 2026

• Modul 3.1.2/5.2: Anwendungen der Grundlagen von Kommunikation und Interaktion auf die Pflege

Vergangene Semester an der ehemaligen PTHV

• Modul 14.1.2: Lernortdifferenzierung und Lernortkooperation
• Modul 14.1.1: Pflegeexamen und andere berufsschulische Prüfungen gestalten und begleiten
• Modul 14.1.1: Pflegedidaktische Handlungsfelder in differenten Lernsettings

Publikationen

Autorin

• Generalistische Pflegeausbildung – Altersstufen: Kinder und Jugendliche, kinderkrankenschwester 05/2021; 40(5): 131-133.
• Prozessorientierte Unterstützung der Identitätsentwicklung in der Kinderkrankenpflege, kinderkrankenschwester; 03/2018; 37(3): 91-95.
• Früh übt sich…, JuKiP - Fachmagazin für Gesundheits- und Kinderkrankenpflege, Georg Thieme Verlag KG Stuttgart · New York, 2017; 06(05): 194-198.
• Historische Entwicklung der Kinderkrankenpflege, kinderkrankenschwester, 05/2017; 36(5): 172-174.
• Kinder mit einer Krebserkrankung und ihre Familie – Eine Literaturübersicht, kinderkrankenschwester; 01/2022; 41(1): 8-10.
• Dissertationsschrift: Onkologisch erkrankte Jugendliche in der stationären pädiatrischen Versorgung, Erleben und Bewältigungsstrategien, 2023, Tectum, Baden-Baden.

Mitautorin

• Pflegestudierende begleiten Tutoren für die hochschulische praktische Pflegeausbildung, Die Schwester Der Pfleger, Ausgabe 8/2021, Seite 68.
• Bilderbuch „Was ist los mit Ben“, Dieses Kinderbuch entstand im Rahmen des Kontaktstudienganges Palliative Care Pädiatrie 2015/2016 als Abschlussarbeit der gesamten Teilnehmergruppe. Herausgeber: Bundesverband Kinderhospiz e.V.
• OTA-Lehrbuch: Ausbildung zur Operationstechnischen Assistenz, 25.6 Sterbende begleiten 2014. Auflage 3.
• S1-Leitlinie zur Schulung von Mitarbeitenden im Gesundheitswesen während COVID-19-Pandemie (AWMF)
• Gemeinsam die Ausbildung gestalten, Lernortkooperation, Die Schwester Der Pfleger, Ausgabe 2/2022, Seite 64.
• OTA-Lehrbuch, Ausbildung zur Operationstechnischen Assistenz, 2. Auflage, Margret Liehn, Jens Köpcke, Heike Richter, Leonid Kasakov Hrsg.
• Strukturelle Rahmenbedingungen in der Hochschulischen Pflegeausbildung Erfolgsfaktoren hinsichtlich der Lernortkooperation und Organisation, Dr. Lukasz Hill, Laura Wallor, Bettina Dauer.

Poster

• Im Rahmen des Kongresses für Kinder- und Jugendmedizin am 07.10 – 09.10.2021 mit dem Titel „Kinder und Jugendlichen mit einer onkologischen Erkrankung und ihre Familie auf der kinderonkologischen Station einer Universitätskinderklinik - Die Perspektive der Betroffenen auf die Unterstützung durch das pflegerische Setting“ (ID 43917) wurde das Poster angenommen (Posternr.: PO 096)

• Im Rahmen des wissenschaftlichen Kongresses für Pädagogik der Pflege- und Gesundheitsberufe Lernwelten 2022 in Luzern: „Praktische Phasen der Pflegeausbildung – strukturelle Rahmenbedingungen und didaktische Gestaltung: ein Vergleich der Länder Deutschland, Österreich, Schweiz“ im Auftrag vom BIBB AB 2.6

Autorin bzw. Mitautorin der Veröffentlichungen im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

• Grundbildung in der Pflegehilfe, Enthalten in Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis: BWP (2020).
• Handreichung für die Pflegeausbildung am Lernort Praxis.
• Empfehlungen für Praxisanleitende im Rahmen der Pflegeausbildung nach dem Pflegeberufegesetz (PflBG), Fachworkshop-Empfehlungen zur Umsetzung in der Praxis.
• C 2.2.2 Fachweiterbildung Intensiv- und Anästhesiepflege – ein Ländervergleich, Datenreport 2021.
• Pflegemonitoring: Hochschule – Erste Analyse des BIBB-Panels; Pflege&Gesellschaft, Zeitschrift für Pflegewissenschaft; 1/2022; 27. Jg./H.1; S. 5-18.
• Datenreport 2021 (BIBB): C2.2.2 Fachweiterbildung Intensiv- und Anästhesiepflege – ein Ländervergleich .
• Datenreport 2022 (BIBB): B 4.4 Fortbildung in der Pflege: Qualifikation zur Praxisanleitung“ (2022).
• Handreichung „Lernortkooperation im Kontext der hochschulischen Pflegeausbildung“ (2022) (wird zurzeit aktualisiert).
• Handreichung „Praxisanleitung im Kontext der hochschulischen Pflegeausbildung“ (2022) (wird zurzeit aktualisiert).
• MENG, Michael; PETERS, Miriam; DAUER, Bettina; HOFRATH, Claudia; DORIN, Lena; HACKEL, Monika: Pflegemonitoring: Hochschule. Erste Analysen des BIBB-Pflegepanels. In: Pflege und Gesellschaft 27 (2022) 1, S. 5-18.
• Drivers and barriers to career entry and retention of nurses with initial higher education: A Scoping Review; Julia Müller, Florian Breitinger, Patricia Lehmann, Bettina Dauer, Max Zilezinski, Denny Paulicke, Patrick Jahn. (2025) In: Journal of Medical Education 42(3)(3).
• Patient Perspective on Practice Guidance in Nursing Education: A Scoping Review; Bernd Reuschenbach, Andrea Glodeck, Bettina Dauer. (03/2026) In: BMC Medical Education.

Projekte und Forschungsinteresse

Forschungsprojekte (BIBB)

• Hochschulische Praxisanleitung
• HOPA – Praxisanleitung als integrierter Ausbildungsbestandteil von Bachelorstudiengängen
• MAPA – Masterstudiengänge im Bereich der Pflege: Abschlussprofile und Berufseinmündung
• PRIME – Untersuchung der Umsetzung der Studienprogramme im Rahmen der hochschulischen Pflegeausbildung nach Pflegeberufegesetz und Zusatzauftrag KOMPLEX
• LPP – Lebensphasengerechte Personalplanung und Berufslaufbahnkonzept
• LeKoP - Analyse und Weiterentwicklung der Lernortkooperation in der Pflegeausbildung

Forschungsinteresse

• Pädiatrische pflegerische Versorgung, insbesondere im kinder- und jugendonkologischen Pflegesetting
• Evidenzbasierter Theorie-Praxis-Dialog
• Professionalisierung der Pflege

Wissenschaftliches Engagement und Mitgliedschaften

Wissenschaftliches Engagement

• DGP e.V.: hochschulische Pflegebildung
• Konferenz Onkologischer Kranken- und Kinderkrankenpflege (KOK) der Arbeitsgemeinschaft der Deutschen Krebsgesellschaft e.V.: AG Onko Pflegeforschung
• Pflegekammer NRW: Unterausschuss "onkologische Pflege"

Mitgliedschaften

• Deutsche Gesellschaft für Pflegewissenschaft e.V.
• Deutsche Krebsgesellschaft e.V.
• Berufsverband Kinderkrankenpflege Deutschland e.V.
• Pflegekammer NRW