Fachdidaktik 1: Konzeptionen und Gestaltung des Biologieunterrichts
Das Modul 04 besteht aus der Vorlesung Einführung in die Fachdidaktik (3211041, 1 SWS), dem Seminar Einführung in die Fachdidaktik (3211042, 2 SWS) und dem Fachdidaktischen Grundpraktikum (3211043, 2 SWS). Es kann ab dem dritten Bachelorsemester begonnen werden.
Derzeit befinden wir uns in einem Umstrukturierungsprozess, der Ihnen einen nachhaltigeren Lernerfolg sowie mehr Flexibilität im Studium ermöglichen soll. Bitte beginnen Sie Modul 04 im Wintersemester mit Vorlesung und Seminar. Das Grundpraktikum wird fortan vor allem im Sommersemester angeboten, damit fachdidaktische Inhalte mit Erfahrungen im Freiland verbunden werden können. Das Grundpraktikum baut auf den Inhalten aus Vorlesung und Seminar auf und fordert von Ihnen erste eigene Unterrichtsplanungen. Es ist deshalb nicht möglich das Modul 04 mit dem Grundpraktikum eines Sommersemesters zu beginnen.
Die Modulabschlussprüfung ist eine Klausur, die sich auf die Inhalte aus Vorlesung und Seminar bezieht und nur im Wintersemester angeboten wird. Das Grundpraktikum folgt für Sie als ein benotungsfreier Safe Space. Die Modulnote kann jedoch erst in KLIPS eingetragen werden, wenn alle Veranstaltungen erfolgreich absolviert wurden.
In jedem Wintersemester wird ein Grundpraktikum für Studierende angeboten, die das Modul dringend abschließen müssen oder im Frühjahr ein Schulpraktikum in Biologie absolvieren möchten. Die Zulassung erfolgt im Anschluss an den ersten Vorlesungstermin in persönlicher Rücksprache mit Frau Prof. Dr. Grospietsch.
Sollte Ihnen die angedachte Modulstruktur Probleme bereiten, kommen Sie bitte schnellstmöglich auf uns zu. Gemeinsam finden wir eine Lösung!
Informationen zu Modul 12 (03BI2112)
Fachdidaktik 2: Biologieunterricht – Forschung und Praxis
Das Modul 12 besteht aus dem Seminar (ehemals Vorlesung) Fachdidaktik 2 (3221121, 2 SWS) und der Biologischen Feldübung (3221122, 3 SWS).
Derzeit befinden wir uns in einem Umstrukturierungsprozess, der Ihnen einen nachhaltigeren Lernerfolg sowie mehr Flexibilität im Studium ermöglichen soll: Beide Lehrveranstaltungen des Moduls werden seit dem Wintersemester 2025/2026 sowohl im Sommer- als auch im Wintersemester angeboten. Empfohlen wird eine Durchführung über zwei Semester.
Das Seminar (ehemals Vorlesung) Fachdidaktik 2 wird seit dem Sommersemester 2025 als Lehrveranstaltung mit realer Schulkooperation umgesetzt. Dieses praxisnahe Format erfordert die aktive Teilnahme an den Präsenzterminen.
Die Lehrveranstaltung Biologische Feldübung konnte im Sommersemester 2025 letztmalig als Exkursion mit fachwissenschaftlichem Fokus absolviert werden. Seit dem Wintersemester 2025/2026 steht jedes Semester eine Lehrveranstaltung mit fachdidaktischem Fokus zur Verfügung. Etablierte „Große Exkursionen“ mit den Fachwissenschaftler*innen der Abteilung Biologie können über Modul 13 (03BI2123), dem Vertiefungsmodul für das gymnasiale Lehramt, angewählt werden. Bereits erbrachte Leistungen bleiben von diesen Änderungen unberührt.
Die Modulabschlussprüfung ist eine mündliche Prüfung, die sich ausschließlich auf die Inhalte des Seminars (ehemals Vorlesung) Fachdidaktik 2 bezieht. Die Lehrveranstaltung Biologische Feldübung soll für Sie ein benotungsfreier Safe Space mit vielfältigen Erfahrungen im Freiland bleiben. Bitte beachten Sie bei der Stundenplanerstellung, dass die Modulnote erst in KLIPS eingetragen werden kann, wenn beide Teilveranstaltungen des Moduls erfolgreich absolviert wurden.
Das Modul 09 besteht aus der Vorlesung Basiskonzepte im Fach Naturwissenschaften (3521171, 2+2 SWS) und dem Seminar Bereichsfach Naturwissenschaften (3521172, 2 SWS).
Die Arbeitsgruppe Didaktik der Biologie übernimmt die Neukonzeption des Seminars Bereichsfach Naturwissenschaften. Dieses Lernangebot beinhaltet praktische Lehr-Lern-Erfahrungen mit Schüler*innen an einer Kooperationsschule.
Informationen zu Modul 13 (03BI2123)
Vertiefungsmodul (Studiengang: Gymnasium)
Das Modul 13 besteht aus insgesamt sieben Wahlpflichtveranstaltungen, die in deutscher und englischer Sprache sowie mit wechselnden Themen angeboten werden. Seit dem Wintersemester 2025/2026 beteiligt sich die Didaktik der Biologie mit Seminaren und Laborübungen in deutscher Sprache an diesem Modul.
Angebote im Sommersemester 2026:
Gehirngerechtes Lernen - Konzept oder Mythos? (Seminar)
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im Schulgarten (Laborübung)
Angebote im Wintersemester 2026/2027:
Das Fach Naturwissenschaften unterrichten (Arbeitstitel)
Die Biologie-Sammlung aus fachdidaktischer Perspektive
Abschlussarbeiten in unserer Arbeitsgruppe
Bachelor- und Masterarbeiten in der Didaktik der Biologie sind sehr begehrt und könnenmit theoretischer, empirischer und gestalterischer Ausrichtung geschrieben werden. Nicht möglich sind reine Unterrichtsplanungen bzw. gestalterische Arbeiten, die sich nicht aus fachdidaktischen Theorien, Konzepten und/oder Evidenzen ableiten.
Ein thematischer Anschluss an die Arbeitsschwerpunkte unserer Mitarbeitenden ist gewünscht, aber kein Muss. Auch eine gemeinsame oder von Ihnen gesteuerte Themenentwicklung ist möglich. Zweitgutachten organisieren wir – sofern nicht anders gewünscht – innerhalb unserer Arbeitsgruppe.
Verpflichtend ist die aktive Teilnahme am biologiedidaktischen Kolloquium für Bachelor- und Masterarbeitskandidat*innen, das Sie zum Beispiel bei der Formulierung von Forschungsfragen, der Literaturrecherche und der Ergebnispräsentation unterstützt.
Bei Interesse wenden Sie sich bitte ca. sechs Monate vor gewünschtem Beginn an grospietsch@uni-koblenz.de
Alle Anfragen werden vor dem kommenden Prüfungssemester auf einer Warteliste gesammelt und von Frau Prof. Dr. Grospietsch – je nach Kapazität der Arbeitsgruppe – auf die Mitarbeitenden verteilt. Es gelten zwecks besserer Planbarkeit für Sie und uns folgende Ausschlussfristen für Interessensbekundungen:
Anfragen für eine Anmeldung im Wintersemester bis31. Mai
Anfragen für eine Anmeldung im Sommersemester bis 30. November
Verbindliche Zu- bzw. Absagen erhalten Sie nach der Durchführung einer Sammelsprechstunde (ca. Ende Juni bzw. Dezember).
Bitte beachten Sie bei empirischen Abschlussarbeiten diese Hinweise zur Genehmigungwissenschaftlicher Untersuchungen an Schulen in Rheinland-Pfalz.
Betreute Masterarbeiten
Hesse, Marie (2026). Fachdidaktische Potenziale einer School Nature Challenge in Rheinland-Pfalz – eine empirische Untersuchung.
Kappelhoff, Thomas (2025). Einstellungen und Überzeugungen von Lehramtsstudierenden zu fächerübergreifendem Unterricht - Eine quantitative Studie an den Standorten Koblenz und Bielefeld. Betreuungskooperation mit Prof. Dr. Claas Wegner (Universität Bielefeld).
Keiser, Sarah Sofie (2025). Digitale Erweiterung von Mysterys für den Biologieunterricht – eine systematische Betrachtung von Lernchancen und unterrichtlichen Hürden.
Betreute Bachelorarbeiten
Bell, Felix (in Vorbereitung). Didaktische Potenziale von Citizen-Science-Projekten im Biologieunterricht – eine systematische Literaturanalyse.
Lambert, Ann-Kathrin (in Vorbereitung). Der Einsatz digitaler Bestimmungshilfen – eine systematische Literaturanalyse.
Philippi, Aline (2026). Mythen über ADHS – ein gestalterischer Ansatz für den Biologieunterricht.
Prinz, Selina (2026). Basiskonzepte und die Förderung vernetzter Schüler*innenvorstellungen – eine Schulbuchanalyse im Bereich der Humanbiologie.
Schell, Gerrit (2026). Kompetenzentwicklung in Lehr-Lern-Laboren mit Biologiebezug: Eine theoretische Betrachtung bestehender außerschulischer Lernangebote.
Apelt, Fabian (2025). Potenziale von KI für den Biologieunterricht – eine theoretische Betrachtung.
Müller, Liv (2025). Der Lernstationenpfad an der Universität Koblenz – eine Weiterentwicklung aus biologiedidaktischer Perspektive.
Scholl, Johanna (2025). Die Mystery-Methode im Grundschulunterricht – Anwendungsmöglichkeiten für den Themenbereich Sexualbildung.
Utsch, Alysha (2025). Mythen zum Hormonsystem des Menschen – ein gestalterischer Ansatz für den Biologieunterricht.
Wielers, Olivia (2025). Umgang mit Ekel im Sachunterricht – eine theoretische Arbeit mit Implikationen für die Praxis.
Nähere Informationen zu den Schulpraktika finden Sie hier, die lehramtsbezogenen Prüfungsordnungenhier.
Biologiedidaktische Literatur
Zum Wintersemester WiSe2025/2026 werden in der Bibliothek zahlreiche neue Bücher im Bereich Biologiedidaktik angeschafft (auch Schulbücher). Über Neuanschaffungen werden wir an dieser Stelle regelmäßig informieren.
Aktuelles: In der Bibliothek sind zahlreiche neue Schulbücher für den Biologieunterricht eingezogen (Standort: Seminarapparat Grospietsch).
Sanktjohanser (Schulbücher und Literatur zu Unterrichtsstörungen)
Haastert (Literatur zu Heterogenität/Vielfalt/Diversität im Biologieunterricht)
Preise
Wintersemester 2024/2025
Urkunde des Fachbereiches Mathematik/Naturwissenschaften für herausragende Leistungen in der Lehre von Prof. Dr. Finja Grospietsch (Fachdidaktik I: Vorlesung Einführung in die Fachdidaktik Biologie)
Lehrveranstaltungen
Nachfolgend finden Sie die von unserer Arbeitsgruppe angebotenen Lehrveranstaltungen.
