Lehrkraft für besondere Aufgaben am Arbeitsbereich Inklusion und Unterrichtsforschung
| Telefon: | +49 261 287 - 2918 |
| E-Mail: | dengel(at)uni-koblenz.de |
| Web: | ZfL: uni-koblenz.de/de/zfl/ueb... |
seit 08 / 2026
Lehrkraft für besondere Aufgaben am Institut für Grundschulpädagogik, Universität Koblenz (D)
seit 11 / 2020
Mitarbeiterin am Zentrum für Lehrkräftebildung, Universität Koblenz (D)
04 / 2012 - 12 / 2020
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Angewandte Sprachforschung, Eurac Research, Bozen/Bolzano (I)
01 / 2013 - 12 / 2015
Lehrkraft im Partner-Netzwerk des Programms "Learning through languages", ECML Graz (A)
09 / 2011 - 09 / 2014
Sprachlehrerin für DaF/DaZ am Kompetenzzentrum des Deutschen Bildungsressorts Südtirol, Bozen/Bolzano (I)
09 / 2009 - 09 / 2011
Studienreferendarin an der Gesamtschule Duisburg-Mitte, Studienseminar GymGes Duisburg (D)
2001/02; 2008/09
PAD-Fremdsprachenassistentin an Colleges und High Schools in Schottland und England (UK)
08 / 2025
Zertifikat Inklusionspädagogik, Hochschule Koblenz (D)
10 / 2023
Promotion in Sprachwissenschaft, Universität Wien (A)
09 / 2011
2. Staatsexamen für das Lehramt Sek II/ Sek I in den Fächern Deutsch und Englisch, Studienseminar Duisburg (D)
06 / 2009
Zusatzqualifikation Deutsch als Zweitsprache & Interkulturelle Pädagogik, Universität Münster (D)
06 / 2008
1. Staatsexamen für das Lehramt Sek II/ Sek I in den Fächern Deutsch und Englisch, Universität Münster (D)
06 / 2004
Zwischenprüfung für das Lehramt an Gymnasien in den Fächern Deutsch, Englisch, DaF, Universität Rostock (D)
06 / 2001
Abitur, Bertolt-Brecht-Gymnasium Dresden (D)
Seminar 4.4.1
Sprache(n) als Bildungsressource in heterogenen Lernkontexten (Gruppe 3)
Sprachliche Vielfalt gehört zur Lebenswirklichkeit von Kindern und prägt ihre Erfahrungs- und Bildungsräume. Kinder wachsen mit unterschiedlichen sprachlichen Erfahrungen und Ressourcen auf und bewegen sich zwischen verschiedenen sprachlichen Kontexten in Familie, Kita, Schule und Gesellschaft. Welche Bedeutung haben diese Erfahrungen für kindliche Bildungsprozesse? Wie beeinflussen Sprache(n) und institutionelle Bedingungen die Möglichkeiten der Teilhabe? Und wie kann pädagogisches Handeln in der Grundschule der sprachlichen Vielfalt von Kindern gerecht werden?
Das Seminar nimmt Sprache(n) und Mehrsprachigkeit aus einer bildungswissenschaftlichen Perspektive in den Blick. Thematisiert werden unter anderem kindliche Sprach- und Lebenswelten, Mehrsprachigkeit als gesellschaftliche Normalität, Familie als (Sprach-)Bildungsort, Übergänge zwischen Kita und Grundschule sowie sprachliche Teilhabe und Inklusion. Auf der Grundlage wissenschaftlicher Texte und aktueller Forschungsbefunde werden Vignetten, Fallbeispiele und schulische Situationen analysiert und Konsequenzen für professionelles pädagogisches Handeln diskutiert. Die Reflexion eigener Sprach- und Bildungserfahrungen sowie ausgewählte digitale und Blended-Learning-Elemente ergänzen die gemeinsame Arbeit.
Seminar 7.2
Sprach(en)sensiblen Unterricht gestalten (Gruppe 6)
Sprachliche Heterogenität gehört zum Alltag von Grundschule. Kinder bringen unterschiedliche sprachliche Erfahrungen, Ressourcen und Lernvoraussetzungen mit, während schulisches Lernen in allen Fächern wesentlich durch Sprache und insbesondere durch die Anforderungen der Bildungssprache Deutsch geprägt ist. Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören sind dabei nicht nur zentrale Kompetenzbereiche des Deutschunterrichts, sondern grundlegend für Lern- und Bildungsprozesse über Fächergrenzen hinweg. Sprachliche Bildung ist damit eine Querschnittsaufgabe von Unterricht. Wie können sprachliche Anforderungen in Lernprozessen erkannt und berücksichtigt werden? Wie lassen sich Aufgaben, Materialien, Kommunikation und Lernumgebungen sprach(en)sensibel gestalten? Und wie können Mehrsprachigkeit und sprachliche Vielfalt so einbezogen werden, dass fachliches und sprachliches Lernen sowie Teilhabe für alle Kinder ermöglicht wird?
Das Seminar beschäftigt sich mit theoretischen Grundlagen und didaktischen Konzepten sprach(en)sensiblen Unterrichts und überträgt diese auf die Planung und Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen in der Grundschule. Thematisiert werden unter anderem die Durchgängige Sprachbildung als Querschnittsaufgabe, das Konzept der Unterrichtssprache und sprachliche Anforderungen, Mehrsprachigkeit im Unterricht, Scaffolding und Differenzierung sowie die sprach(en)sensible Gestaltung von Aufgaben und Lernsettings. Wissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagen werden mit der Analyse authentischer Unterrichtsmaterialien, Sprachdaten und Lernprodukte verbunden. Darauf aufbauend entwickeln und reflektieren die Studierenden eigene Unterrichtsbausteine und erproben ausgewählte Ansätze in anwendungsorientierten Formaten. Digitale Materialien und Blended-Learning-Elemente ergänzen die gemeinsame Arbeit.
Engel, D., Hirt, K., Lichtner, C., Pilypaityte, L., Recklies, E., Rosenberg, H. & Schiepe-Tiska, A. (i.Vorb.): Zum Einsatz von Lehramtsstudierenden als Vertretungskräfte an Schulen. Eine explorative Fragebogenstudie an Universitäten in Rheinland-Pfalz. Universität Koblenz.
Engel, D., Rosenberg, H. (2026): (Angehende) Lehr,kräfte‘ stärken: Unterstützung der Reflexion, Kooperation und Professionalisierung durch Mentoring-Programme in der ersten Phase der Lehrkräftebildung. In: C. Gómez Tutor, L. van Waveren, L. & N. Wehn (Hrsg.), QLB@RLP – Eine Bestandsaufnahme der Lehrkräftebildung in Rheinland-Pfalz. Münster: Waxmann. Link
Engel, D. (2023): Konzepte zum Umgang mit sprachlicher Vielfalt an Südtiroler Schulen – eine Grounded Theory. Dissertation. Universität Wien. Link
Engel, D. (2021): Umgang mit Mehrsprachigkeit und Sprachenvielfalt im Südtiroler Bildungswesen. In: Zanasi, L. (Hg.): “Plurilinguismo: nuovi scenari teorici e didattici. Numero monografico sulle attività di ricerca e didattica dell’Istituto di linguistica applicata di Eurac Research”, LEND, 3/2021, 3-12.
Engel, D., Platzgummer, V., Zanasi, L. & Barrett, J. (2021): Activating linguistic repertoires in the Language Village. In: Zanasi, L. (Hg.): “Plurilinguismo: nuovi scenari teorici e didattici. Numero monografico sulle attività di ricerca e didattica dell’Istituto di linguistica applicata di Eurac Research (Bolzano)”, LEND – Lingua e Nuova Didattica, 3/2021, 66-81.
Colombo, S., Barrett, J. & Engel, D. (2020): Practical tools for a pluralistic approach: knowledge of and attitudes towards multilingualism in the classroom. In: ZIF - Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 25: 1, Sonderausgabe zu Mehrsprachigkeit in plurilingualen Kursen, 1197-1212. Link
Engel, D., Barrett, J., Platzgummer, V. & Zanasi, L. (2020): Sprachenrepertoires und Mehrsprachigkeitskompetenzen im Sprachendorf aktivieren. In: ZIF - Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 25: 1, Sonderausgabe zu Mehrsprachigkeit in plurilingualen Kursen, 1081–1106. Link
Zanasi, L., Platzgummer, V. & Engel, D. (2020): Risorse linguistiche nei repertori dei giovani altoatesini, tra lingue standard e dialetti. In: Marra, A. & Dal Negro, S. (Hg.): Lingue minoritarie tra localismi e globalizzazione. Studi AItLA 11. Milano/Bologna: AItLa, 151-165. Link
Stopfner, M. & Engel, D. (2019): Communicative Competence in the Context of Increasing Diversity in South Tyrolean Schools. In: Vetter, E. & Jessner, U. (Hg.): International Research on Multilingualism: Breaking with the Monolingual Perspective. Multilingual Education 35. Berlin: Springer, 59-78.
Engel, D. & Colombo, S. (2018): Strategien in der Förderung von Multilingual Awareness im Rahmen der Südtiroler Sprachenvielfalt-Wanderausstellung Wanderausstellung „Sprachenvielfalt – in der Welt und vor unserer Haustür“. In: Nied Curcio, M. & Cortés Velásquez, D. (Hg.): Strategien im Kontext des mehr-sprachigen und lebenslangen Lernens. Berlin: Franck & Timme, 101–123.
Engel, D., Colombo, S. & Zanasi, L. (2017): Il progetto ‘A lezione con più lingue’ - nuovi impulsi per una didattica plurilingue in Alto Adige. In: Corrá, L. (Hg.): Educazione linguistica in classi multietniche, Atti dei workshop di Udine e Malta (2014), Aracne Editrice. Roma: Bulzoni Editore. 231-253. Link
Engel, D. (2017): 'Alte' und 'neue' Mehrsprachigkeit in Südtiroler Schulcurricula. In: Appel, J., Jeuk, S. & Mertens, J. (Hg.): Sprachen lehren. 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung DGFF in Ludwigsburg. Baltmannsweiler: Beiträge zur Fremdsprachenforschung, 229-239.
Engel, D. & Niederfriniger, I. (2016): Zum Umgang mit (migrationsbedingter) Vielfalt in Südtirol – eine europäische Region entwickelt ihr Profil. In: Carvill Schellenbacher, J., Dahlvik, J., Faßmann, H. & Reinprecht, C. (Hg.): Migration und Integration - Perspektiven aus Österreich. Jahrbuch 4/2018. Wien: VUP, 277-294.
Engel, D. & Hoffmann, M. (2016): Zum Umgang mit Sprachenvielfalt an Südtiroler Schulen - Das Südtiroler Kooperationsprojekt ‘Sprachenvielfalt macht Schule‘ stellt sich vor. In: Drumbl, H., de Carvalho, G. & Kleinner, J. (Hg.): XV. IDT Bozen 2013, Bd. 8 - Sprachenpolitik und Sprachenvielfalt. Bozen: bupress, 7-21. Link
Engel, D., Hoffmann, M., Gasser, L., Friedrich, M. & Abel, A. (2013): Das Projekt “Sprachenvielfalt macht Schule (SMS)“ (Ergebnisse der SMS-Vorstudie 2012). Bozen: Eurac Research.
Engel, D. & Platzgummer, V. (2021): Willkommen im Sprachendorf! Mehrsprachigkeit hautnah. Sprachliche Repertoires aktivieren und Mehrsprachigkeitskompetenzen fördern: Didaktisches Material zur Planung und Durchführung eines Sprachendorfs an Schulen. Bozen: Eurac Research. Link
Engel, D., Platzgummer, V. & Zanasi, L. (2020): RepertoirePluS - Plurilinguale Sprachrepertoires Südtiroler SchülerInnen: Erhebung, Beschreibung und Nutzung in mehrsprachigen Lernszenarien. Abschlussbericht 2020. Bozen, Eurac Research. Link
Engel, D. (2019): Vitamin Sprache. Interview zu Mehrsprachigkeit in Südtirol. In: FF Südtiroler Wochenmagazin (17/2019), 17-19.
Barrett, J., Colombo, S., Engel, D., Stopfner, M. & Zanasi, L. (2019): Auszeichnung mit dem Europäischen Sprachensiegel 2018 für innovative Projekte im Bereich Sprachenlehren und -lernen (Land: Italien, Kategorie: Lebenslanges Lernen) für das Projekt “SMS - Sprachenvielfalt macht Schule”.
Colombo S., Engel D. et al. (2019): Sprachenvielfalt macht Schule: Unterrichtsmaterial. Bozen. Link
Colombo S., Engel D. & Frankenfeld C. (2018): Begleitmaterial zur Wanderausstellung "Sprachenvielfalt: in der Welt und vor unserer Haustür". Bozen: Eurac Research.
Engel, D. (2017): Mehrsprachigkeit – Utopie oder Realität in Südtirol? Interview in: WIR – Bezirkszeitung im Überetsch und Unterland (04/2017), 28-29.
Engel, D. (2017): Die Muttersprache profitiert von Mehrsprachigkeit. ACADEMIA 76 (05/2017), 18-19.
Engel, D. (2017): Interview zum Thema “Mehrsprachigkeit an Südtiroler Schulen”. Radiobeitrag bei Radio Vinschgau, Ausstrahlung am 06.02.2017.
Engel, D. (2014): “EUROPANTO”, AutorInnen-Ecke. In: Academia 65, Bozen: Eurac Research, 38.
Engel, D. & Colombo, S. (2013): Eröffnung der Wanderausstellung des Projekts SMS zum Thema „Sprachenvielfalt – in der Welt und vor unserer Haustür“ an der EURAC Bozen am 01.10.2013.
Engel, D. (2013): "Gemeinsam mehrsprachig" - Projekt Sprachenvielfalt macht Schule. In: Deutsches Bildungsressort (Hg.): INFO – Informationsschrift für Kindergarten und Schule Südtirol, Mai/Juni 2013. 17-18.
Abel, A. & Engel, D. (2013): Beitrag zum Projekt SMS – Sprachenvielfalt macht Schule. In: VERBAL-Newsletter 2/2013. 9.
Abel, A. & Engel, D. (2013): Radiointerview von RAI Bozen in der Reihe “Südtirol forscht” zu den Projekten “Sprachenvielfalt macht Schule” und „MALEDIVE“, Ausstrahlung am 29.08.2013.
Engel, D. (2013): “Aus vier mach viele”. Interview in: Academia 62. Bozen: Eurac Research, 14-15.
Engel, D. (2026): Lehrkräftebildung im Dialog - Entwicklung einer transferorientierten Publikationsreihe am ZfL Koblenz. Vortrag zum Netzwerktreffen des Transfernetzwerks Bildung, 7. Oktober 2026, online.
Engel, D. (2025): Multilingualism as a Resource: Language-Aware Teaching and Language-Friendly Schools. Eingeladener Keynote-Vortrag im Qualifizierungs-Programm für Sprachenlehrkräfte der Vytautas Magnus University, Institut für Fremdsprachen (UKI) und des Goethe-Instituts, 18. Dezember 2025, Kaunas (LT).
Pilypaitytė, L. & Engel, D. (2025): Das Projekt PES+PLUS. Eingeladener Vortrag in der Reihe „Monitor Lehrkräftebildung Talks: Theorie-Praxis-Bezug neu denken - Studentische Vertretungslehrkräfte im Lehramtsstudium unterstützen“, Centrum für Hochschulentwicklung (CHE), 15. Oktober 2025, Bielefeld (D).
Engel, D. (2025): 20 Jahre Vernetzung mit Bildungsakteur*innen am ZfL Koblenz. Eingeladener Vortrag zur Werkstatttagung im Transfernetzwerk Bildung, 3.-4. Juli 2025, Potsdam (D).
Engel, D. (2023): Concepts for managing linguistic diversity in South Tyrolean Schools. Eingeladener Vortrag zur Konferenz “One school many languages: bridging research and school practice through plurilingual education“, 4.-6. Dezember 2023, Bozen (I).
Engel, D., Rosenberg, H. (2023): Mentoring im Lehramt – Reflektieren, Kooperieren, Professionalisieren?! Poster zur Konferenz „Mentoring als zentrales Element in der Lehrkräftebildung: Forschungs- und Professionalisierungsansätze“, Justus-Liebig-Universität Gießen, 9.-10. März 2023, Gießen (D).
Engel, D. (2022): ‘We need a new vision’ - Managing linguistic diversity in educational institutions of South Tyrol, Italy. Vortrag zur Konferenz “Taking Action! – Social Justice in Language Classrooms and Teacher Education“, 18.-19. Februar 2022, Dortmund (D).
Engel, D. & Gross, B. (2019): New Approaches to Linguistic Diversity: Tracing Multilingualism in Teacher Education in Italy. Vortrag zur Konferenz “ECER – European Conference of Educational Research”, 2.-6. September 2019, Hamburg (D).
Zanasi, L., Engel, D., Platzgummer, V. & Barrett, J. (2019): Oltre il trilinguismo: Uno studio sui repertori linguistici dei giovani altoatesini. Vortrag zur Konferenz “Lingua e territorio 4”, 24.-29. Juni 2019, Trento (I).
Engel, D. & Barrett, J. (2019): Unlocking linguistic repertoires in the multilingual language village. Vortrag zur Tagung “Visual prompts and visual methods in multilingualism research”, 17.-19. Juni 2019, Oslo (NO).
Platzgummer, V., Zanasi, L., Engel, D. & Barrett, J. (2019): Linguistic Repertoires in a Multilingual Context: Methods and Results of the ‘RepertoirePluS’ Project. Vortrag zur Konferenz „The Big Picture: Repertori Linguistici – Mehrsprachigkeit mal anders“, 16.-17. Mai 2019, Bozen (I).
Colombo, S. & Engel, D. (2019): Il progetto SMS – A lezione con più lingue. Präsentation des Projekts SMS im Rahmen der Verleihung des Europäischen Sprachensiegels 2018 auf der Piazza della Repubblica in Firenze zum “Festival d’Europa”, 8. Mai 2019, Firenze (I).
Engel, D. & Gross, B. (2018): Multilingualism in teacher education in Italy. Vortrag zum Netzwerktreffen des MultiTED-Projekts bei KoMBi, 7.-8. November 2018, Hamburg (D).
Engel, D., Zanasi, L. & Platzgummer, V. (2018): Advancing multilingual didactics and assessment: Describing, activating and capturing linguistic repertoires in multilingual learning scenarios. Vortrag zur Konferenz “ELE - Exploring Language Education”, 18.-20. Juni 2018, Stockholm (SE).
Engel, D., Colombo, S., Stopfner, M. & de Smedt, H. (2018): Empowering multilingual families: Introducing an app for talking about languages and emotions at home. Poster-Präsentation zur Konferenz “ELE - Exploring Language Education”, 18.-20. Juni 2018, Stockholm (SE).
Platzgummer, V., Engel, D., Zanasi, L. & Abel, A. (2018): Plü lingac tles scores ladines: Investigating students’ language attitudes in a minority language context. Vortrag zur Konferenz “Towards Language Aware Citizenship”, 4.-7. Juli 2018. Amsterdam (NL).
Zanasi, L., Engel, D., Platzgummer, V. & Abel, A. (2018): Codice orale e codice scritto nelle interazioni plurilingui: Il metodo del “villaggio linguistico”. Vortrag zur Konferenz DILLE “Il parlato – lo scritto: aspetti teorici e didattici”, 1.-3. Februar 2018, Siena (I).
Engel, D., Zanasi, L., Platzgummer, V. & Abel, A. (2018): Taking another step towards inclusion: Describing linguistic repertoires and activating plurilingual resources. Vortrag zur Konferenz “ECER - European Conference on Educational Research”, 4.-7. September 2018, Bozen (I).
Engel, D., Zanasi, L., Platzgummer, V. & Abel, A. (2017): Re-framing repertoires: Assessing the scope and usage of linguistic repertoires in multilingual learning scenarios. Vortrag zur Konferenz “LEAB - Language Education across Borders”, 8.-10. Dezember 2017, Graz (A).
Platzgummer, V., Engel, D., Zanasi, L. & Abel, A. (2017): Investigating linguistic repertoires of South Tyrolean students. Poster-Präsentation zur Konferenz “MELDC - Multilingual Education in Linguistically Diverse Contexts”, 29. September 2017, Koper (SLO).
Engel, D. (2017): Towards a grounded theory on managing ‘old’ and ‘new’ multilingualism in South Tyrolean schools. Vortrag zum Junior Researchers’ Meeting AILA-Europe, 6.-8. September 2017, Wien (A).
Stopfner, M. & Engel, D. (2016): Hallo! Ciao! Hello! Hoi! Bok! - Communicative competence in the context of increasing diversity in South Tyrolean schools. Vortrag zur 10. International Conference on Multilingualism and Third Language Acquisition, 1.-3. September 2016, Wien (A).
Zanasi, L., Engel, D., Colombo, S. & Abel, A. (2015): Il progetto ‘A lezione con più lingue’: nuovi impulsi per una didattica plurilingue in Alto Adige. Vortrag zum Workshop “Temi e ricerche di didattica della lingua nell’Italia plurilingue”, XLIX Congresso internazionale di studi della SLI, 24.-26. September 2015, Malta (MT).
Engel, D. (2015): ‚Alte‘ und ‚neue‘ Mehrsprachigkeit in Südtiroler Schulcurricula. Vortrag zum DGFF-Kongress “Sprachen lehren”, 30. September - 3. Oktober 2015, Ludwigsburg (D).
Engel, D. (2015): Concepts for managing and integrating ’old’ and ‘new’ multilingualism in schools of South Tyrol. Vortrag als Finalistin zum EUREGIO-Jungforscher*innenpreis im Rahmen des Europäischen Forum Alpbach, Tiroltag 22.-23. August 2015, Alpbach (A).
Engel, D. (2015): “Ich sage immer (.) toll (.) SO viele SPRAchen (-) aber...” - Erkenntnisse aus dem Projekt “Sprachenvielfalt macht Schule” zum Umgang mit Mehrsprachigkeit an Schulen. Vortrag zur Tagung “Sprache und Gesellschaft im Umbruch - Deutsch in einem vielsprachigen Umfeld”, 6. März 2015, Bozen (I).
Engel, D. & Niederfriniger, I. (2014): Zum Umgang mit (migrationsbedingter) Vielfalt in Südtirol – eine europäische Region entwickelt ihr Profil. Vortrag zur 3. Jahrestagung der Österreichischen Akademie der Wissenschaften (ÖAW) – Migration- und Integrationstagung, 22.-23. September 2014, Wien (A).
Engel, D. (2014): Concepts for Managing Multilingualism at Schools in South Tyrol. Poster-Präsentation zur Konferenz ”3rd LINEE+ International Conference on Linguistic and Cultural Diversity in Space and Time”, 27. April-2. May 2014, Dubrovnik (HR).
Engel, D. & Hoffmann, M. (2013): MitSpracheN – Umgang mit Sprachenvielfalt an Südtiroler Schulen. Vortrag zur XV. Internationalen Tagung der DeutschlehrerInnen (IDT), 29. Juli-3. August 2013, Bozen (I).
Engel, D. (2013): Managing Multilingualism – Concepts for Dealing with Autochthonous and Allochthonous Linguistic Diversity in South Tyrolean Schools. Vortrag zur Konferenz “5th AILA-Europe Junior Researcher Meeting”, 17.-20. Juni 2013, Dublin (IE).
Engel, D. (2013): Das Projekt ‚Sprachenvielfalt macht Schule‘. Vortrag zum BIMM-Bundesseminar „Interkulturalität und Mehrsprachigkeit in der schulischen Praxis“, 18.-20. April 2013, Graz (A).
Engel, D. (2012): Konzepte zum Umgang mit Mehrsprachigkeit an Südtiroler Schulen – Ideen für eine Dissertation. Vortrag zum Doktorand*innenworkshop „Interdisziplinäre Perspektiven auf Migration und Mehrsprachigkeit (IPMM)“, 21.-22. Juli 2012, Essen (D).
seit 09 / 2025
QuaSSL - Programm zur Qualifizierung für sprachensensibles Lehren, FUNK in Kooperation mit ZfL und IZL
04 / 2024 - 03 / 2026
PES+PLUS - Praxis-Erfahrungen studentischer (PES-)Lehrkräfte unterstützen und im Studium integrieren, ZfL
11 / 2020 - 12 / 2023
MoSAiK - Modulare Schulpraxiseinbindung als Ausgangspunkt zur individuellen Kompetenzentwicklung, ZfL
01 / 2019 - 12 / 2020
SMS 2.0 - Sprachenvielfalt macht Schule
08 / 2016 - 12 / 2020
RepertoirePluS - Sprachrepertoires und Mehrsprachigkeitskompetenzen Südtiroler Schüler*innen
09 / 2018 - 12 / 2019
MultiTED - Multilingualism in Teacher Education
08 / 2016 - 08 / 2018
TALES@home - Talking about Languages and Emotions at Home
01 / 2013 - 12 / 2015
MALEDIVE - The Language of Schooling in the Context of Diversity, ECML
10 / 2012 - 03 / 2015
AMuSE - Approaches to Multilingualism in Schools of Europe
01 / 2012 - 12 / 2018
SMS - Sprachenvielfalt macht Schule
Hirt, K. & Engel, D. (2026): Workshop für Lehrkräfte zum Thema "Sprachliche Hürden erkennen und Verstehen ermöglichen: Sprach(en)sensibles Unterrichten mit Fokus auf Materialanalyse", 10. Oktober 2026, Universität Koblenz.
Hirt, K. & Engel, D. (2026): Workshop für Lehrkräfte zum Thema "Leseförderung sprach(en)sensibel und vielfältig gestalten", 24. Februar 2026, Thementag Lesekompetenz, Universität Koblenz.
Engel, D. (2025): Fortbildung für Lehrkräfte zum Thema „Vielfalt und Differenzierung – Deutschunterricht adaptiv gestalten“, 8. November 2025, Fortbildungstag Deutsch der Universitäten Köln und Bonn.
Engel, D. (2021): Fortbildung für Lehrkräfte zum Thema „Sprachendorf“, 13. November 2021, Fortbildungstag Deutsch der Universitäten Köln und Bonn.
Engel, D. (2019): Organisation eines In-house-Seminars zum Thema “Multilingualism in research and education – Finnish perspectives” mit Dr. Tamás Péter Szabó und Dr. Karita Mård-Miettinen (beide University of Jyväskylä), 13. Mai 2019 in Bozen.
Engel, D. & Azil, K. (2019): Fortbildung für Lehrpersonen zum Thema „Erstsprachen kennenlernen und im Unterricht integrieren – Fokus: Arabisch“, 17. April 2019 in Bozen.
Engel, D., Kola, E. & Minga, G. (2018): Fortbildung für Lehrpersonen zum Thema „Erstsprachen kennenlernen und im Unterricht integrieren – Fokus: Albanisch“, 5. Dezember 2018 in Bozen.
Engel, D. & Platzgummer, V. (2018) Fortbildung für Lehrpersonen zum Thema „Die Methodik des Sprachendorfs“, 24. Oktober 2018 in Bozen.
Engel, D. (2017): Fortbildung zu „Mehrsprachigkeitsdidaktik in meiner Klasse“, 26. Januar 2017 in Bozen.
Engel, D. & Reif, S. (2014): Fortbildungsveranstaltungen für Lehrpersonen als MultiplikatorInnenschulung für die Arbeit mit der Wanderausstellung „Sprachenvielfalt – vor unserer Haustür und in der Welt“, August/September 2014 in Bozen.
Engel, D. (2014): Fortbildung für pädagogische Fachkräfte und Mitarbeiterinnen der italienischsprachigen Kindergärten zu „Mehrsprachigkeitsdidaktik und Sprachförderung in der Praxis“, 27. August 2014 in Bozen.
Aulbert, A. & Engel, D. (2013): Fortbildung für Lehrpersonen zum Thema „Sprachkompetenzen erheben in mehrsprachigen Lerngruppen“, 16. Oktober 2013 in Bruneck.
Engel, D. (2025): Tagung des Zentrums für Lehrkräftebildung zur Situation studentischer Vertretungskräfte inkl. Runder Tisch mit Bildungsakteur*innen, 30. April 2025 in Koblenz.
Engel, D. (2022-24): Jahrestagungen des Netzwerks Campus-Schulen mit allen universitären Fachbereichen und den Kooperationsschulen am Zentrum für Lehrkräftebildung in Koblenz.
Engel, D. & Barrett, J. (2019): Organisation der Internationalen Konferenz „The BIG picture: Repertori linguistici – Mehrsprachigkeit mal anders“, 16.-17. Mai 2019 in Bozen.
Colombo, S., Engel, D. & Barrett, J. (2019): Organisation der Tagung und Projektmesse für Lehrpersonen zum Thema „Exposicao materialii didactiques - Integration von Sprachenvielfalt“, 29. März 2019 in Bozen.
Colombo, S., Engel, D., Stopfner, M. & Civetta, P. (2018): Organisation der Abschlusstagung des Projekts Tales@home zum Thema “Mehrsprachigkeit in der Familie”, 6. Dezember 2018 in Bozen.
Engel, D. (2025): Workshop für Grundschüler*innen zum Thema „Wortgeschichten: Etymologie für Expert*innen“ im Rahmen des Angebots der KinderUni, Universität Koblenz, 9. September 2025 in Koblenz.
Engel, D. (2021): Workshop für Schüler*innen zum Thema „Spurensuche: Europas Sprachen“ im Rahmen des Angebots der KinderUni, Universität Koblenz-Landau, 10. Dezember 2021 in Koblenz.
Engel, D. (2019): Workshop für Lehrpersonen und Maturand*innen aus Graubünden zum Thema “Project ‘Ladin dallas Dolomitas’ – Multilingualism in South Tyrol’s schools”, 3. Oktober 2019 in Bozen.
Barrett, J. & Engel, D. (2019): Workshop und Austausch mit dem Schulamt Pforzheim zum Thema “Sprachwissenschaftliche Forschung, Schule und Schulentwicklung”, 29. Mai 2019 in Bozen.
Engel, D., Barrett, J., Colombo, S. (2019): Organisation der Veranstaltung “Multilingual Tour of Bozen-Bolzano” im Rahmen des Internationalen Tages der Kulturellen Diversität, 21. Mai 2019 in Bozen.
Engel, D. & Stopfner, M. (2017): Sprachstandsdiagnostik in mehrsprachigen Klassen - Instrumente für die schulische Praxis. Workshop zur Tagung “Sprachkompetenzen erheben, beschreiben und fördern im Kontext von Schule und Mehrsprachigkeit”, 16.-17. März 2017 in Bozen.
Engel, D. (2015): Südtiroler Praxen der Mehrsprachigkeitsdidaktik. Workshop zum Bundesseminar „Interkulturalität und Mehrsprachigkeit als Chance: Testen ‐ Beobachten ‐ Fördern, Deutsch unterrichten im Kontext von Migration & Mehrsprachigkeit“, 21. März 2015 in Graz.
Engel, D. & Abel, A. (2015): Sprachkompetenzen erheben in mehrsprachigen Lerngruppen. Workshop zum Bundesseminar „Interkulturalität und Mehrsprachigkeit als Chance: Testen ‐ Beobachten ‐ Fördern, Deutsch unterrichten im Kontext von Migration & Mehrsprachigkeit“, 21. März 2015 in Graz.
Engel, D. (2013): „Mehrsprachigkeitsdidaktik für DeutschlehrerInnen“, Workshop zur XV. Internationalen Tagung der DeutschlehrerInnen (IDT), 29. Juli-3. August 2013 in Bozen.
Engel, D. (2013-2020): Konzeption und Durchführung von mehr als 50 Workshops für Schulklassen im Rahmen der Initiative „Schoollabs – Eurac Research for Schools“ zu den Themenbereichen „Sprachen in Europa“ und „Mehrsprachigkeit – gestern, heute, morgen“; z.T. zusammen mit Marie Leroy.
seit 2025
Co-Leitung und Gründungsmitglied des Netzwerks Sprachbildung RLP (mit Katharina Hirt)
seit 2022
Mitglied im Transfernetzwerk Bildung (Koordination: Michael Wiedmann, Julius Erdmann und Dorothea Körner)
seit 2023
Mitglied im Netzwerk „Expert:innen pro Sprachen“ (Leitung: Andrea Daase und Judith Purkarthofer)
seit 2016
2017 - 2020
Mitglied der interdisziplinären Arbeitsgruppe „Migration & Diversity“ von Eurac Research (AG-Leitung: Roberta Medda-Windischer & Johanna Mitterhofer)
2018 - 2019
Sprecherin der Forschungsgruppe „Mehrsprachigkeit & Schulforschung“ am Institut für Angewandte Sprachforschung, Eurac Research
2016 - 2017
Mitglied der Arbeitsgruppe „Mehrsprachig erziehen“ und Mitarbeit an der Entwicklung einer Broschüre für Eltern und Bildungseinrichtungen. Deutsches Bildungsressort (Bereich Innovation und Beratung) der Autonomen Provinz Bozen-Südtirol (AG-Leitung: Andrea Mair)
2014 - 2016
Beratungstätigkeit bei der Weiterentwicklung hochschuldidaktischer Materialien für ein Modul der PädagogInnenbildung NEU zum Thema „Mehrsprachigkeitsdidaktik“ an der Pädagogischen Hochschule Steiermark (Koordination: Dagmar Gilly)
2014 - 2017
Beratungstätigkeit und anschließende Adaptation der Wanderausstellung „Sprachen-vielfalt – vor unserer Haustür und in der Welt“ für das „Centro di conoscenza“ der Autonomen Provinz Trento (Koordination: Boglarka Fenyvesi-Kiss)
2014 - 2016
Beratungstätigkeit im Rahmen der Arbeitsgruppe „Plurilinguismo“ und Mitentwicklung eines Konzepts für die Mehrsprachigkeitsförderung an italienischsprachigen Kindergärten für das Italienische Bildungsressort der Autonomen Provinz Bozen-Südtirol (AG-Leitung: Carlotte Ranigler)
seit 08 / 2026
Lehrkraft für besondere Aufgaben am Institut für Grundschulpädagogik, Universität Koblenz (D)
seit 11 / 2020
Mitarbeiterin am Zentrum für Lehrkräftebildung, Universität Koblenz (D)
04 / 2012 - 12 / 2020
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Angewandte Sprachforschung, Eurac Research, Bozen/Bolzano (I)
01 / 2013 - 12 / 2015
Lehrkraft im Partner-Netzwerk des Programms "Learning through languages", ECML Graz (A)
09 / 2011 - 09 / 2014
Sprachlehrerin für DaF/DaZ am Kompetenzzentrum des Deutschen Bildungsressorts Südtirol, Bozen/Bolzano (I)
09 / 2009 - 09 / 2011
Studienreferendarin an der Gesamtschule Duisburg-Mitte, Studienseminar GymGes Duisburg (D)
2001/02; 2008/09
PAD-Fremdsprachenassistentin an Colleges und High Schools in Schottland und England (UK)
08 / 2025
Zertifikat Inklusionspädagogik, Hochschule Koblenz (D)
10 / 2023
Promotion in Sprachwissenschaft, Universität Wien (A)
09 / 2011
2. Staatsexamen für das Lehramt Sek II/ Sek I in den Fächern Deutsch und Englisch, Studienseminar Duisburg (D)
06 / 2009
Zusatzqualifikation Deutsch als Zweitsprache & Interkulturelle Pädagogik, Universität Münster (D)
06 / 2008
1. Staatsexamen für das Lehramt Sek II/ Sek I in den Fächern Deutsch und Englisch, Universität Münster (D)
06 / 2004
Zwischenprüfung für das Lehramt an Gymnasien in den Fächern Deutsch, Englisch, DaF, Universität Rostock (D)
06 / 2001
Abitur, Bertolt-Brecht-Gymnasium Dresden (D)
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