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Werden Sie zum/zur Gestaltenden einer inklusiven Schulwirklichkeit und setzen Sie Ihr Fachwissen gezielt ein, um Bildungshürden abzubauen und eine gerechte Bildung für alle zu ermöglichen. Mit umfassendem Wissen über geschichtliche, politische und didaktische Aspekte von Inklusion sowie diagnostische Verfahren eröffnen sich Ihnen grenzenlose Karrierechancen im Bildungsbereich.
Übersicht
Format
Blended Learning
Zertifikat
Certificate of Advanced Studies (CAS)
ECTS-Punkte
18
Kursdauer
6 Monate
Kursbeginn
Lehrsprache
Deutsch
Zulassungsbeschränkung
nein
Zulassungsvoraussetzungen
Offene Teilnahme
Kursinhalte
Modul: Geschichtliche Entwicklung von Integration und Inklusion
Geschichtswissenschaftliche Grundlagen
Geschichte der Exklusion
Forderung nach Inklusion
Modul: Didaktik und Inklusion
Inklusive Didaktik als voraussetzungslos allgemeine Didaktik
Unterricht, Lernen und Entwicklung
Didaktik und der soziale Raum der Möglichkeiten
Didaktische Modelle und Konzepte mit Blick auf Inklusion
Mehrdimensionale Reflexive Didaktik
Modul: Lernstandsdiagnostik, Lernberatung und Förderdiagnostik
Pädagogische Diagnostik als eine individuelle, nicht eine besondere Diagnostik
Grundverständnis von Diagnostik als subsidiäre Tätigkeit zur Informationsgewinnung
Diagnostische Zielsetzungen und Fragestellungen für inklusiv gestaltete pädagogische Prozesse
Übersicht über pädagogisch angemessene diagnostische Vorgehensweisen und Verfahren
Ausblick: anzustrebende Balance zwischen Offenheit und Verbindlichkeit diagnostischer Aussagen
Kursschwerpunkte
Eine Schule für alle!
Damit dieses wichtige bildungspolitische Ziel Wirklichkeit und zu einer gelebten Praxis werden kann, braucht es vor allem Akteure im Handlungsfeld, die mit den notwendigen Kompetenzen für eine integrative Schule ausgerüstet sind. Vielfach herrschen noch Unkenntnis, Unsicherheit und auch Ängste in Hinblick auf die neue pädagogische Schulwirklichkeit vor. Vor allem aber mangelt es an Handlungskompetenzen und Routinen zur Bewältigung der Anforderungen einer inklusiven Schule.
In diesem Zusammenhang ist das Wissen über geschichtliche und politische Entwicklungen, aber vor allem die didaktischen Umsetzungsmöglichkeiten von Inklusion im Zusammenhang mit diagnostischen Verfahren von hoher Relevanz.
Höchste Flexibilität
Das Bildungsangebot ist als Fernstudienkurs konzipiert, den Sie neben dem Beruf absolvieren können. Der Kurs ist modular aufgebaut, interdisziplinär angelegt, praxisorientiert und für Sie orts- sowie zeitunabhängig studierbar.
Kompetenz und Engagement! Die Materialien sind sehr ausführlich und logisch aufeinander aufbauend und aktuell gehalten.
Corinna (Ü 50, Managerin)
Credits sammeln
Unsere Fernstudienkurse sind Teil des ZFUW.Flex-Modells!
Sie haben die Möglichkeit, Module zu kombinieren und durch ihre Addition höherwertige Abschlüsse zu erlangen:
Module im Gesamtumfang von 18 ECTS legitimieren ein Certificate of Advanced Studies
Module im Gesamtumfang von 36 ECTS legitimieren ein Diploma of Advanced Studies
Erfolgreich abgelegte Fernstudienkurse im Umfang von 18 ECTSbieten Ihnen grundsätzlich die Möglichkeit einer Anrechnung auf unsere Masterfernstudiengänge.
Zielgruppe
Der Zertifikatskurs richtet sich vor allem an Personen, die bereits berufstätig und in ihrer alltäglichen Arbeit mit der Umsetzung der gesetzlichen und politischen Anforderungen der Inklusion konfrontiert sind. Aufgrund der Orientierung am Handlungsfeld Schule sind vor allem Lehrkräfte angesprochen, aber auch Sozial- und Sonderpädagog*innen, pädagogische Fachkräfte sowie verwandte Berufsgruppen.
Kursgebühren
Für die Teilnahme am Fernstudienkurs Didaktik und Inklusion (CAS) ist ein Beitrag in Höhe von 1.090 € zu entrichten.
Darin enthalten sind die lehrgangsbezogenen Arbeitsmaterialien sowie die Betreuung und Bewertung der Leistungsüberprüfungen.
Weiterbildungskosten sind zudem steuerlich absetzbar
Zulassungsvoraussetzungen
Es bestehen keine formalen Zulassungsbeschränkungen. Die Inhalte des Kursangebotes werden jedoch auf Hochschulniveau vermittelt. Kenntnisse des wissenschaftlichen Arbeitens werden vorausgesetzt.
Wir empfehlen Ihnen daher eine persönliche Einschätzung der eigenen Vorkenntnisse und Fähigkeiten.
Termine und Dauer
Anmeldeschluss: 15. März 2025
Kursbeginn: 1. April 2025
Kursdauer: 6 Monate
Das Curriculum des Kursangebots umfasst einschließlich aller Prüfungsleistungen 18 ECTS Punkte. Der wöchentliche Arbeitsaufwand beträgt ca. 15 bis 20 Arbeitsstunden.