Projekte
Nachfolgend finden Sie eine Auswahl laufender und bereits abgeschlossener Forschungsprojekte.
Für Rückfragen stehen wir gerne zur Verfügung und wir leiten Ihr Anliegen vertrauensvoll intern weiter.
Bei forschungsorientierten Fragestellungen oder Interesse an einer Kooperation können Sie uns gerne kontaktieren.
An der Universität in Koblenz werden ab dem Wintersemester 21/22 digitale Unterrichtskonzeptionen und Medien unter Einbezug von Inhalten aus der Unterrichtsreihe „Das ABC der Lebensmittel“ von der Leitung des Fachgebietes EVB und von Studierenden der Ernährungs- und Verbraucherbildung entwickelt und evaluiert.
Erhebung des Status quo zur Umsetzung der Richtlinie Verbraucherbildung 2020 an allgemeinbildenden Schulen in Rheinland-Pfalz in Verbindung mit der Konzeption eines digitalen Fortbildungsmoduls zur Professionalisierung von Lehrkräften im Bereich „Nachhaltiger Konsum und Globalisierung“
Entwicklung, Überprüfung und Validierung eines Moduls mit dem das außerschulische Lernangebot „Lernort Bauernhof“ in die Ausbildung von Lehrkräften implementiert wird.
Das Teilprojekt beinhalt die Entwicklung, Umsetzung und Evaluierung einer “Digitalen Bewegungswerkstatt”, die die Lehrkräfte befähigen soll Lehr- und Lernszenarien zu initiieren, damit die Studierenden die vielfältigen Möglichkeiten der Digitalisierung bei der Unterstützung der Lernprozesse in der sportwissenschaftlichen Ausbildung kennenlernen und selbständig umsetzen können.
Das Projekt DiGebiS befasst sich mit der Entwicklung und Evaluation von Unterrichtskonzeptionen zu einer digitalisierungssensiblen Gesundheitsbildung im Sportunterricht. Zudem werden entsprechende Transfermaßnahmen entwickelt.
Das Projekt zielt auf einen Überblick über (nationale wie internationale) empirische Befunde zu einem kognitiv aktivierenden Sportunterricht im Hinblick auf seine zugrundeliegenden konzeptionellen Ideen, seine didaktische Umsetzung durch Sportlehrkräfte sowie Lerngewinne bei Schüler:innen.
Das Projekt untersucht, wie sich Dimensionen der Unterrichtsqualität (v. a. kognitive Aktivierung) in den Überzeugungen angehender Sportlehrkräfte zu verschiedenen Zeitpunkten ihrer Ausbildung darstellen.
An der Universität in Koblenz werden ab dem Wintersemester 26/27 Unterrichtseinheiten zum Thema Bewegung, Ernährung und Gesundheit (BEG) entwickelt und an verschiedenen Institutionen (Grundschulen in RLP, weiterführende Schulen sowie Kindertagesstätten) exemplarisch überprüft. Im vorliegenden Projekt werden erprobten Unterrichtseinheiten modulhaft zunächst an der Grundschule Weißenthurm in einem definierten Zeitraum durchgeführt und im Anschluss evaluiert. Unterstützt wird das Projekt von der Klaus-Bertgen-Stiftung in Koblenz, deren Stiftungszweck u. a. in der Förderung des öffentlichen Gesundheitswesens besteht. Im Sinne präventiver Gesundheitsförderung ist Bewegung-/ Ernährungs- und Gesundheitsbildung bereits im frühen Kindesalter essentiell und unverzichtbar.
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